學校導視系統(tǒng)的設(shè)計基于校園文化、空間環(huán)境、歷史文脈和相對穩(wěn)定的受眾群體的構(gòu)建。受其特定環(huán)境的影響，它有自己鮮明的特點。在符號語義表達和形式語言構(gòu)建方面，它有自己獨特的構(gòu)建方法。蘭州標識設(shè)計公司指出，大學指導體系的構(gòu)建包括顯性和隱性兩個方面。顯式元素主要引導演示系統(tǒng)的外部形式。無形元素是外在元素的內(nèi)在支撐，它能使外在形式語言更具文化底蘊，更容易激發(fā)人的內(nèi)在情感。

具體來說，高校指導體系的構(gòu)建策略主要包括以下幾個方面：1 .高校固有文化的文化內(nèi)涵是指導體系設(shè)計的核心和靈魂，而指導體系是文化內(nèi)涵的外在和視覺表現(xiàn)。2.在標準化設(shè)計的基礎(chǔ)上，彰顯個性的大學導學系統(tǒng)設(shè)計可以通過個性化設(shè)計展現(xiàn)出自己的特色，體現(xiàn)出與其他大學的視覺差異。要獲得個性化的設(shè)計效果，利用圖形的基本元素、字體、色彩來體現(xiàn)自己的個性特征。以色彩為例，在繁忙的校園環(huán)境中，色彩可以幫助人們識別方向，使人們產(chǎn)生聯(lián)想，并有助于建立品牌意識和場所認知。因此，應(yīng)重視色彩導向展示系統(tǒng)強大的信息傳遞能力及其對高校品牌形象塑造的重要性。3.遵循科學指導體系設(shè)置的科學性是其發(fā)揮作用的前提。4.融入整體導向體系的設(shè)計應(yīng)基于高校品牌形象建設(shè)的整體戰(zhàn)略。5.結(jié)論高校導師制不僅具有導向和指導功能，而且體現(xiàn)了高校的文化氣質(zhì)。

蘭州標識設(shè)計公司在設(shè)計中，根據(jù)其所處的特定環(huán)境綜合考慮環(huán)境因素，如導向標志使用的地面點和照明類型。字體也是制導系統(tǒng)設(shè)計中一個非常重要的因素。這是形成引導系統(tǒng)風格和個性的一個重要因素。設(shè)計師不應(yīng)過分依賴電腦字體，而應(yīng)重視字體設(shè)計，根據(jù)情感、心理和實際應(yīng)用來設(shè)計字體。其次，利用材料和加工工藝進行特色設(shè)計。材料是導向系統(tǒng)的載體。材料本身具有強烈的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。使用富有地域特色的材料可以體現(xiàn)材料之美，增強親和力，突出地域文化和地域特色，創(chuàng)造情境體驗。第三，引導系統(tǒng)的造型也可以與公共藝術(shù)相結(jié)合，通過藝術(shù)造型增加視覺沖擊力，增強引導信息在傳播中的速度和記憶。